하양짱샘수학이야기

한국대학교육협의회(이하 대교협)가 연구해 발표한 자기소개서(이하 자소서) 공통양식문항은 3개이다. 만들어진 이유는 대학별로 천차만별인 자소서 수많은 문항들로 인해 수험생과 지도하는 교사의 애로사항을 줄여보고자 함이다. 그러나 다양한 설립목적과 인재상을 갖고 있는 전국 대학들 입장에서 획일적인 문항 3가지로 분별하기 어려운 상황이 발생하게 되므로 1개의 대학별 자율문항을 두어 대학자율성을 조금이나마 확보하고 있다.

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1번문항

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▶1번은 자소서의 첫인상

자신을 어필하는 대부분의 글은 두괄식을 권유하는 것은 주장하는 요지가 첫 문장에 담겨야 글의 내용을 파악하기 수월하기 때문이다. 또한 문단의 첫 부분 뿐만 아니라, 글 전체의 첫 부분은 상당히 중요한 첫인상을 준다. 입학사정관의 평가시간은 유한하지 않다. 첫 문장을 읽고 이 자소서는 어떤 내용인지 바로 파악하도록 압축하여 보여주는 것이 기술이다.

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▶정답은 ‘수업’에 있다

입학사정관은 1번 문항을 통해 무슨 수업을 어떻게 임했으며 무엇을 배우고 느꼈는지, 그리고 얼마나 성장했는지를 보고자 할 것이다. 고등학교 생활의 7~8할 이상은 ‘수업’이다. 수업과 관련된 학생부의 ‘세부능력 및 특기사항’을 중심으로 당시의 교과서나 노트 등을 보고 당시 상황을 회상하며 어떤 컨텐츠로 작성할지 구상해보자.

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▶‘독서’ 무시하지 말라

“대표님, 혹자(someone)는 독서활동이 별로 중요하지 않다고 하던데요?” 그럼 대한민국 최상위권 대학인 서울대, 성균관대가 독서활동에 대해 자소서 4번 문항에서 묻고 있는 이유는 무엇일까? 그 중요성은 대단하며 독서활동을 제대로 평가할 수 있는 자신감이 있기 때문이다. 독서활동은 학업역량뿐만 아니라 전공적합성, 발전가능성까지도 헤아릴 수 있는 중요한 활동이다. 그에 대한 평가를 평가자 능력여부에 따라 독서활동이 주요한 평가항목이 될 수도 있고 아닐 수도 있다. 가급적이면 평소 관심분야에 대한 독서활동을 기재하길 추천하며, 무조건 어려운 도서를 적는 것 보다는 관심분야 도서의 수준을 단계적으로 올려가며 읽었다는 사실을 내비추면서 기재하기 바란다.

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2번문항

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▶전공적합성의 끝판왕

자소서 모든 문항에서 전공적합성은 드러나기 마련이다. 그러나 그 중에 한 문항을 택하라면 2번 문항이며, 다른 문항에 비해 자유롭게 컨텐츠를 정하여 기재할 수 있는 공간이다.

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▶반드시 3개? NO!

자소서에 넣을 컨텐츠를 선정했으면 배치를 하게 된다. 2번 문항에는 OO봉사활동, OOO수상, OO독서활동 등등. 그러나 뽑아낸 여러 개의 컨텐츠 중 3개로 추리는 것도 어렵거니와 고작 1개만 넣더라도 양질(High Quality)의 내용으로 어떻게 구성하는지가 관건이다. 개수보다 내용이며, 그 내용이 얼마나 입학사정관을 감동시키거나 매료시킬지 제 3자의 입장에서 생각해보자. 컨텐츠의 개수가 늘어나면 상대적으로 기재공간이 부족하게 되므로 상세한 기술이 어렵게 됨을 유념하기 바란다.

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▶면접 시 질문 활용 염두

자소서는 개인차가 있으니 적게는 2~3회에서 많게는 10회 이상 학생부를 검토하고 컨텐츠를 뽑아내어 완성된다. 이 자소서는 다시 면접에서 학생부와 더불어 면접 질문의 소재가 되는 것이다. 쓸모없이 버려지는 내용은 없으며, 답변을 최대한 잘 할 수 있는 컨텐츠로 승부를 봐야 한다. 답변을 잘하기 위해서는 남이 행한 내용이나 과장된 내용은 과감히 버리고 본인이 직접 구상하고 행동했던 컨텐츠에 집중해야 최적의 자소서를 만들 수 있다.

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3번문항

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▶‘인성’은 ‘개성’이다

인성이 개성이라니 무슨 말인지 의아하게 생각될 수 있다. 인성(人性)은 영어로 character, personality이다. 즉 사전적 의미는 ‘각 개인이 가지는 사고와 태도 및 행동 특성’이라 하겠다. 많은 수험생들의 오류는 인성을 평가한다고 하니 착하고 마음씨 고운 이미지를 자소서에 심으려고 노력하는 경향이 매우 높다는 것이다. 대학은 착한 학생을 선호하는 것이 아닌, 자유민주주의 사회에서 더불어 살아갈 수 있는 개성있는 시민을 선발하려는 것이다.

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▶‘인성’은 어떻게 들어가나?

3번 문항에서 ‘인성’이란 단어가 있는지 살펴보자. 대신 ‘배려, 나눔, 협력, 갈등 관리’와 같은 어려운 단어들이 나열되어 있어서 수험생으로 하여금 혼란스럽게 만들고 있다. 도대체 이 단어들의 의미는 무엇일까?

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결국 3번 문항의 숨은 의도는 위 표의 ‘배려, 나눔, 협력, 갈등 관리’의 실천 사례를 통해 학교생활 중 본인의 개성을 과정, 배운 점, 느낀 점 중심으로 기술하는 문항이다.

▶리더십, 팔로우십은?

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기재 가능하다. 문항에 자세히 보면 ‘갈등 관리 등을 실천한 사례’와 같이 ‘등’을 포함하여 여러 종류의 사례를 예로 들 수 있다. 위에서 언급한 것과 같이 지원자의 character(성품/개성)를 나타내는 사례면 어떤 것이든 상관없다.

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현 고1 학생들이 대입을 치루는 2022학년도의 자소서의 대변화에 대해 간단히 짚고 넘어가보자. 아래 표는 교육부가 2018년 8월 17일 발표한 ‘2022학년도 대학입학제도 개편방안 및 고교교육 혁신방향’에 포함된 자소서 관련 내용이다.

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이는 대학 입시 부담을 줄인다는 목표로 2022학년도 대입제도 개편방안의 한 가지로서 문항수를 4개에서 3개로 간소화하고 글자 수를 5,000자에서 3,100자로 줄인다는 방안이다. 기존 1번과 2번을 통합하고 그 동안 포함되어 있지 않았던 ‘지원 동기’를 포함하고 있다. 또한 학교장이 허락한 교외 활동은 쓸 수 있었지만 앞으로 금지된다. 2019년 3월 대교협이 공개한 연구진의 개편(안)은 아래와 같다.

연구책임자에 따르면 현 개편안의 문제가 무엇인지 알고 있으며 향후 충분한 검토를 통해 다듬어 질 것이라고 했지만, 자소서 문항을 통합하고 내용 자체를 변경하는 것은 입시를 준비하는 당사자뿐만 아니라 지도하는 교사와 학부모까지 부담을 가중시키는 쪽으로 비춰진다. 비슷한 예로 회사에서 상관의 명령에 따라 5장 분량의 보고서를 1장으로 요약해 오라는 것이 굉장히 힘든 것처럼, 학생에게 글자 수를 줄이는 것은 오히려 글자 수를 늘리는 것보다 몇 배가 힘든 과정을 거쳐야 할 것이다.

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▶ 자소서 vs 학생부

자소서와 학생부의 관계에 대해 정확히 인지하고 있어야 합격하는 자소서를 작성할 수 있다. 자소서의 콘텐츠는 학생부에서 도출된다. 학생부에 기재되지 않은 콘텐츠는 자소서에 기재하는 것은 수험생 맘대로 할 수 있으나 평가에 도움이 될 수 없다. 혹자는 학생부와 자소서를 별개의 평가자료라고 말하지만 나는 하나의 자료라고 생각한다.

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▶ 입학사정관(평가자)의 관점에서 구상하고 배치하고 작성하자.

자소서는 고등학교 선생님이 평가하는 것도 아니고 사설 입시전문가가 평가하는 것도 아니다. 입학사정관이라는 대학에 근무하는 입시평가를 전문적으로 하는 사람이 하는 것이다. 따라서 입학사정관이 자소서를 통해 무엇을 보려고 하는지를 파악하고 그에 충실한 자소서를 작성하는 것이 합격하는 지름길이라 생각한다.

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▶ 문항의 의도를 통한 숨은 뜻을 찾자.

1,2,3,4번 문항별 각각의 의도가 있다. 예를 들어 1번이라는 문항을 왜 만들었으며 어떻게 평가할지 생각해 봐야한다.

▶ 뚜렷한 진로 인식을 심어 넣어라.

보통 진로에 대한 충분한 고민과 경험을 통해 진로를 설정하고 그에 맞춰서 교내생활을 하여 학생부를 만든다(관리한다). 학생부에는 학생의 뚜렷하고 명확한 진로 로드맵이 느껴져야 학종 관점에서 좋은 학생부이다. 그러나 그렇지 못한 학생부가 더 많은 현실에서 우리 학생들은 마지막 노력으로써 자소서를 통한 전략적 이미지 심기 노하우가 필요하다.

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▶ 공통문항 분석

공통문항의 1,2,3번 각 문항마다의 특징과 보고자 하는 것이 무엇인지 분석해 입학사정관 관점에서 어떻게 작성해야 하는지 분석해야 한다. 다음 편(2편)에서 자세히 다루고자 한다.

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▶ 대학별 문항 분석

대학별 문항은 자율적으로 대학이 정하여 모집요강 또는 입학처 홈페이지에서 확인할 수 있으며, 공통문항(1,2,3번) 이외에 대학 자율문항(4번)을 두는 이유는 자율문항이 해당 대학에서 중요하기 때문이다. 이 역시 다음 편(2편)에서 자세히 다루고자 한다.

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▶ ‘나’에 대한 자료 수집

자소서에 기재될 내용(콘텐츠)에 대해 수집이 필요하다. 구체적으론 본인의 학업 적성과 능력, 목표 의식, 역경 극복 사례, 자기주도학습능력, 리더십, 팔로우십, 협동, 열정, 창의력, 성실성, 전공 관련 노력이나 활동 등을 파악하고 그에 따른 사례나 근거를 수집해야 한다. 이 내용을 수집할 수 있는 방법은 평소에 메모장에 적어놓거나 자소서를 작성해 놓으면 좋으며 가장 대표적인 자료는 학생부이다.

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▶ 문항별 자료 배치 계획

어느 단계나 중요하지 않은 단계가 없지만 이 단계는 무척 중요하다. 위와 같이 수집한 자료는 문항별 적재적소에 배치하는 기술이 필요하다. 자료가 너무 없어서 걱정하는 경우도 있지만, 반대로 너무 많아서 무엇을 넣어야 할지 고민하는 경우도 있다. 무엇을 넣을지 결정 후 몇 번 항목에 넣을지 그리고 어떻게 기재할지 치밀하고 전략적으로 고민해야 한다.

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▶ 작성

이제 본격적으로 작성하는 단계이다. 그러나 또 하나 알아둘 3가지 유의사항이 있다. 바로 표절검증이라는 ‘유사도 검증’과 금지수상실적 기재에 따른 ‘서류평가 0점 처리’ 그리고 작년부터 도입된 ‘부모 직업 기재금지’이다. 이 유의사항들을 유념하며 작성해야 한다. 열심히 작성해 놓고 유의사항을 지키지 못해 아쉽게 탈락하는 실수는 범해선 안된다. 자세한 설명은 다음 편(3편)에서 자세히 다루고자 한다.

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▶ 퇴고

다 작성했으면 끝이 아니다. 퇴고는 시간적 여유를 확보해 둔 채 침착하게 여러 번 퇴고해야 한다. 이 과정을 통해 글자 수와 오탈자를 잡아낼 수 있으며 학생부에 기재되지 않은 소설 같은 내용과 추상적 표현도 걸러내야 한다. 또한 수차례 검토하며 작성하였지만 최종 퇴고작업을 통해 내용(콘텐츠)의 우선순위가 재배치 될 수도 있으므로 매우 중요한 과정이다.

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자기소개서(이하 자소서)는 사전적으로 말하면 ‘자’기를 ‘소’개하는 ‘서’(문서)이다. 입학사정관(평가자)의 입장에서 정의하면, 학생부의 구조적 한계로 미처 담아내지 못하는 내용과 각종 활동의 과정 그리고 느낀 점 등을 지원자의 개성에 맞게 드러낼 수 있는 평가 자료이다. 자소서의 특징은 다음과 같다.

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오는 11월 14일 치러질 대학수학능력시험(수능)에서 EBS 수능 교재 및 강의 연계율은 지난해처럼 70% 수준을 유지한다.

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한국교육과정평가원은 이 같은 내용을 담은 2020학년도 수능 시행세부계획을 8일 공고했다.

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올해 수능은 지난해 수능과 동일하게 학생들이 학교교육을 충실히 받고 EBS 연계 교재와 강의로 보완하면 문제를 해결할 수 있는 수준으로 출제한다. 이를 위해 전 영역‧과목에 걸쳐 2009 개정 교육과정의 내용과 수준에 맞춰 출제하고 수능이 끝난 후 문항별 성취기준 등 교육과정 근거를 공개한다.

학생들의 균형 있는 영어능력을 향상시킬 수 있는 학교 수업을 유도하기 위해 2018학년도 수능부터 도입된 영어 영역은 절대평가는 올해도 유지된다. 필수로 지정된 한국사 영역의 경우, 변별이 아닌 우리 역사에 대한 기본 소양을 평가하고 수험 부담이 최소화되도록 핵심적이고 중요한 내용 중심으로 평이하게 출제될 예정이다.

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올해 수능 원서 접수기간은 8월 22일부터 9월 6일까지 12일간이며 성적통지표는 12월 4일 배부된다. 졸업생이나 검정고시 수험생 등은 수능 성적 온라인 제공 사이트에서 수험생 본인 명의 휴대폰 또는 아이핀 인증을 통해 성적통지표를 발급받을 수 있다.

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원서에 부착하는 사진은 원서접수일 기준 6개월 이내에 촬영된 천연색 상반신 정면 여권용 규격 사진(가로3.5㎝×세로4.5㎝)으로, 머리카락이나 안경테 등으로 눈을 가리거나 모자 등으로 머리를 가리면 안 된다. 디지털 사진의 경우 관련 소프트웨어를 통한 원판 변형이 금지되며 배경은 균일한 흰색이어야 하고 테두리가 없어야 한다.

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또한 장애인 권익 보호 및 편의 증진을 위해 점자문제지가 필요한 시각장애 수험생 중 희망자에게는 화면낭독프로그램이 설치된 컴퓨터와 해당 프로그램용 문제지 파일 또는 녹음테이프를 제공한다. 이에 더해 2교시 수학 영역에서는 필산기능을 활용할 수 있는 점자정보단말기도 제공한다.

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저소득층 가정의 교육비 부담 완화를 위해 국민기초생활수급자, 법정차상위계층인 수험생은 응시수수료를 면제 받을 수 있다. 재학생은 별도 신청절차 없이 원서접수 시 일반수험생과 동일하게 응시수수료를 납부한 후 관련 확인 절차를 거쳐 개별 계좌 등을 통해 전액 환불받게 된다. 졸업생과 검정고시합격자 등은 원서접수 시 관련 증빙서류를 제출하면 응시수수료를 면제받을 수 있다. 응시수수료는 수험생이 선택한 영역 수에 따라 다르다. 4개 영역 이하는 3만 7000원, 5개 영역은 4만 2000원, 6개 영역은 4만 7000원이다.

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또한 수험생의 경제적 부담 경감을 위해 천재지변, 질병, 수시합격, 군입대 등의 사유로 수능에 응시하지 않을 경우에는 소정의 신청절차에 따라 응시료 일부를 환불받을 수 있다. 환불신청기간은 11월 18일부터 22일까지다.

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부정행위를 방지하기 위해 시험실당 수험생 수는 28명 이하로 하고 시험실당 감독관을 2명(탐구 영역은 3명)을 두고, 교시별로 교체한다. 또, 5개 교시 중에서 최대 4개 교시만 감독하도록 하여 시험 관리의 공정성과 효율성을 제고한다. 뿐만 아니라 동일 학교 소속의 응시자와 감독관을 서로 다른 시험장 또는 시험지구에 최대한 교차 배치할 예정이다.

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2020학년도 전국적성고사대학 연합 설명회

- 일시 : 2019년 7월 13일(토) 오후 1시~오후 5시

- 장소 : 한국산업기술대학교 본교 체육관

- 대상 : 수험생 및 학부모, 고교교사 등

- 문의 : 한국산업기술대학교 입학관리팀 1588-2036

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